美麗中國2025級支教項目老師招募簡章
有這樣一份工作，
它不在城市，不必通勤出差，生活簡單而充實，
它蘊藏著無數(shù)鍛煉能力的機會：策劃項目、溝通、團隊領(lǐng)導(dǎo)、公眾演講……
它能讓你看見鄉(xiāng)村孩子們身上的點滴成長，
它能讓你看見，內(nèi)心真正的自己。
這份工作，是「支教」。
沒錯，也許你覺得，這是一條少有人走的路，
但它是很多人，或許也是你，內(nèi)心真正想走的路。
這條路，在過去16年里，有3600多名你的同齡人奔赴中國的500多所鄉(xiāng)村學(xué)校。
在他們看來，支教也許并不完美，但它很「美麗」，這里離城市很遠(yuǎn)，但離「中國」很近。
關(guān)于美麗中國支教項目
美麗中國支教項目創(chuàng)立于2008年，目前是北京立德未來助學(xué)公益基金會下設(shè)的教育非營利項目。
項目秉持“以學(xué)生為中心”“相信可能”“創(chuàng)新求變”的核心價值觀，通過項目老師“服務(wù)學(xué)習(xí)”的模式，讓項目老師實現(xiàn)學(xué)生成長目標(biāo)的同時，也能在志愿服務(wù)過程中，加深對鄉(xiāng)村教育的理解并獲得個人成長和能力提升 ——“育人，遇自己”，進而長期發(fā)力促進美麗中國愿景的實現(xiàn)。
項目使命：選拔、輸送有教育理想的中國青年，為教育資源匱乏地區(qū)，帶去扎根鄉(xiāng)土、面向未來的教育；同時為長期推動中國教育均衡化發(fā)展，培養(yǎng)具有社會責(zé)任感和社會創(chuàng)新能力的優(yōu)秀青年人才。最終實現(xiàn)美麗中國的愿景：
“讓所有中國孩子，無論出身，都能獲得同等的優(yōu)質(zhì)教育?！?/p>
項目老師崗位職責(zé)：
①完成以農(nóng)村小學(xué)為主的項目學(xué)校日常工作
完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)，如備課、上課、作業(yè)批改、監(jiān)考、批改試卷等。
參與或組織學(xué)校內(nèi)的課內(nèi)外學(xué)生活動，如運動會、文藝演出、興趣社團等。
參加或協(xié)助開展校內(nèi)日常行政工作，如教師會議、校園值班、宿舍管理、行政文件整理等。
完成當(dāng)?shù)亟逃块T、美麗中國支教項目、西部計劃項目辦公室要求的必修課程學(xué)習(xí)。
②推動縣域教育發(fā)展與影響力傳播
參與和同校老師的交流研討，共同推動所在學(xué)校的教學(xué)水平提升。如學(xué)科教研活動、教師培訓(xùn)等。
參與縣域內(nèi)教育發(fā)展促進探索與實踐，與縣域內(nèi)的老師、校長、家長、教育局等共同推動當(dāng)?shù)亟逃鷳B(tài)改善。如教學(xué)成果交流會、公開課展示、教育創(chuàng)新項目等。
傳播公益理念，弘揚志愿服務(wù)精神，樹立青年榜樣形象。如面向當(dāng)?shù)乩蠋熀蛯W(xué)生的勵志宣講、個人事跡分享等。
項目老師申請要求：
具備本科或以上學(xué)歷，并在2025年7月15日前獲得畢業(yè)證、學(xué)位證，專業(yè)不限；
在2026年7月前，需通過小學(xué)或以上類別的教師資格考試；
認(rèn)可美麗中國的愿景和使命，對于教育、公益事業(yè)有強烈的興趣和熱情；
具有良好的學(xué)習(xí)能力、溝通能力、問題解決能力；
具有積極樂觀、堅持不懈、開放創(chuàng)新的特質(zhì)。
項目地分布：云南省、廣東省、甘肅省、廣西壯族自治區(qū)
申請時可自選其一。關(guān)于項目地的詳細(xì)介紹，請點擊此處查看：
支教時間：2025年8月-2027年7月
在兩年項目中，美麗中國將提供：
財務(wù)支持：生活津貼3000元/月；此外提供體檢補貼、交通補貼、教師資格證獎勵金、學(xué)年優(yōu)秀項目老師獎勵金、項目開展基金；
在校生活保障：項目學(xué)校免費提供宿舍、網(wǎng)絡(luò)，提供就餐便利，項目學(xué)校所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)快遞可達(dá)；
保險及心理服務(wù)支持：購買商業(yè)保險，提供心理服務(wù)支持，為納入“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃美麗中國支教專項”的項目老師繳納社會保險；
教育教學(xué)支持：包含線下培訓(xùn)交流、線上社群共學(xué)、教學(xué)資源支持庫在內(nèi)多種形式的基礎(chǔ)教學(xué)支持與進階教學(xué)支持；
公益實踐支持：從基礎(chǔ)公益理論學(xué)習(xí)到公益項目實踐的體系化支持；
職業(yè)發(fā)展支持：職業(yè)啟蒙課程、職業(yè)生涯規(guī)劃、企業(yè)參訪實習(xí)、求職綠色通道；
假期安排：帶津貼寒暑假，其他假期與當(dāng)?shù)貙W(xué)校平行。
對于納入“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃美麗中國支教專項”的項目老師，還將額外享受西部計劃配套的政策支持。
完成兩年項目后，你將獲得校友資格、校友獎勵金、校友關(guān)系網(wǎng)絡(luò)、美麗中國為校友提供的終身職業(yè)發(fā)展支持。
申請流程：
提交申請：提交申請表，完成網(wǎng)申；
參加面試：參加現(xiàn)場或網(wǎng)絡(luò)面試；
接受聘用：面試后一周內(nèi)，收到錄取通知；
入職準(zhǔn)備：參與線上線下入職準(zhǔn)備活動；
暑期培訓(xùn)：接受4周左右的上崗培訓(xùn)；
兩年實踐：通過課堂內(nèi)外教學(xué)，育人，遇自己。
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項目影響力
2008年至今，美麗中國已累計為教育資源匱乏地區(qū)的超過500所中小學(xué)，輸送了超過3600名項目老師，累計教授超過3,858,000節(jié)課，直接影響了超過1,104,000人次的學(xué)生。
美麗中國課堂及社區(qū)影響力：兩年中促進學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展和縣域教育生態(tài)影響。
在2023-2024學(xué)年，美麗中國項目老師開展了6類367個促進學(xué)生、當(dāng)?shù)乩蠋?、學(xué)校及社區(qū)多方面發(fā)展的課外項目，涉及藝術(shù)審美、身心健康、閱讀推廣、科學(xué)素養(yǎng)、人文積淀和語言拓展等方向。
例如，藝術(shù)體育類教育項目：通過藝體類專業(yè)特長的項目老師派遣，依托音樂、美術(shù)、體育課堂教學(xué)及學(xué)校課后服務(wù)等平臺，為鄉(xiāng)村學(xué)生帶來優(yōu)質(zhì)的專業(yè)課程，同時開展包括樂團、合唱團、美術(shù)社、足球隊、籃球隊在內(nèi)的多種形式的藝體類教育項目，增強學(xué)校活力，提供更多可能。同時期待通過這樣的課程和項目，促進鄉(xiāng)村學(xué)生的自我認(rèn)知和人格健全，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)生審美情趣。
閱讀項目：通過引入優(yōu)質(zhì)圖書資源，協(xié)助學(xué)校提升閱讀環(huán)境，開發(fā)完善閱讀課程，并組織舉辦閱讀活動等豐富多樣的形式，提升學(xué)校的閱讀氛圍，影響學(xué)生的閱讀質(zhì)量，進而通過閱讀這一平臺提升鄉(xiāng)村學(xué)生在理性和感性層面的多種素質(zhì)和能力。
鄉(xiāng)村stem項目：stem 課程作為集科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)等多學(xué)科的跨學(xué)科教育，是促進學(xué)生素養(yǎng)提升和全面發(fā)展的良好載體。美麗中國廣西甘肅項目團隊結(jié)合鄉(xiāng)村地區(qū)實踐經(jīng)驗，通過與北京師范大學(xué)專業(yè)團隊開發(fā)跨學(xué)科教育課程、引入機器人編程，以理論介紹、課程工作坊、課程實踐支持等方式，培養(yǎng)和激發(fā)項目老師成為鄉(xiāng)村 stem 教育的實踐者和傳播者。
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美麗中國長期影響力：培養(yǎng)有能力并且終身致力于推動中國教育均衡發(fā)展的人才。
項目老師在教室的兩年僅僅是他們對學(xué)生們產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響的開端。在兩年支教期結(jié)束后，往屆項目老師們在完成項目后奔赴教育、公益、政府、高校和各類商業(yè)機構(gòu)中工作、深造，他們在各行各業(yè)的職位上繼續(xù)為改善教育資源不均衡問題發(fā)揮長效的影響力。
根據(jù)2024年6月數(shù)據(jù)，當(dāng)前美麗中國往屆項目老師中
40%進入商業(yè)公司等。如：騰訊、嗶哩嗶哩、美團、阿里巴巴、字節(jié)跳動、科大訊飛、火花思維、寶潔 中國、洋蔥學(xué)園、童書媽媽等；
32%進入學(xué)校工作。如：深圳灣學(xué)校、高新教育集團、貴港博雅公學(xué)、華發(fā)教育集團、云谷學(xué)校、中國·貝賽思國際學(xué)校、一土學(xué)校、探月學(xué)院、愛文世界學(xué)校等；
15%投身公益組織。如：北京立德未來助學(xué)公益基金會、上海真愛夢想公益基金會、一公斤盒子、馬云公益基金會等；浙江馬云公益基金會、北京新陽光慈善基金會、湖南弘慧發(fā)展基金會、友成企業(yè)家鄉(xiāng)村發(fā)展基金會、日慈公益基金會、一扇窗、一公斤盒子、擔(dān)當(dāng)者行動等；
6%繼續(xù)到高校深造。如：北京師范大學(xué)、東北師范大學(xué)、華中師范大學(xué)、北京大學(xué)、香港大學(xué)、臺灣輔仁大學(xué)、魯汶大學(xué)、南洋理工大學(xué)等；
4%投身政府部門工作。如：教育部、深圳南山區(qū)稅務(wù)局、廣州越秀區(qū)檢察院、中央人民政府駐港聯(lián)絡(luò)辦、深圳海關(guān)、云南省人民政府辦公廳等；
3%自主創(chuàng)業(yè)。如：是光詩歌、一村公益、湘土支教、藝包包、超級實踐家、星之辰游戲科技、億企云科技、禾沐亦友、山海支教行動等。
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項目評價：
“在人們普遍討論信仰缺失的今天，我在這群年輕人身上看到了希望，他們扛起一面旗幟，叫‘社會責(zé)任感’。美麗中國相信教育不均可以并且必須得到解決。所有的中國孩子，無論出身，都應(yīng)該獲得同等的優(yōu)質(zhì)教育。真心誠意地謝謝美麗中國對我的幫助，你們是我學(xué)習(xí)的榜樣，我覺得美麗中國幫我找到了人生的價值和意義，我希望以后不要介紹我是什么人，只說一句：我在美麗中國工作過，就夠了?！?/p>
——劉澤彭
北京立德未來助學(xué)公益基金會發(fā)起人
中共中央組織部原副秘書長、副部長，國務(wù)院僑務(wù)辦公室原副主任
第十一屆全國政協(xié)常委
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