職位描述
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一、任職要求
1. 學歷要求:
具備本科及以上學歷,心理學、教育學或相關(guān)專業(yè)畢業(yè)。
2. 資格證書:
持心理健康教育教師資格證書;在此基礎上持有國家認定心理咨詢師認定優(yōu)先考慮
3. 專業(yè)知識:
熟練掌握心理學基礎知識,包括發(fā)展心理學、教育心理學、咨詢心理學等。
了解青少年心理發(fā)展特點和常見心理問題。
4. 教學技能:
能夠設計和實施心理健康教育課程和活動。
能夠開展個別咨詢和團體輔導。
能夠開展家庭咨詢及開展家長學校課程。
5. 心理測評與分析:
熟練使用心理測評工具,進行數(shù)據(jù)分析和心理狀況評估。
6. 溝通能力:
具備良好的溝通技巧,能夠與學生、家長和教師有效溝通。
7. 危機干預:
能夠識別心理危機信號,參與制定和執(zhí)行危機干預計劃。
8. 團隊合作:
能夠與學校團隊協(xié)作,共同促進學生的心理健康。
9. 持續(xù)學習:
愿意不斷學習新的心理健康知識和技能。
10. 政策法規(guī)遵循:
熟悉并遵守國家和地方關(guān)于心理健康教育的政策和法規(guī)。
11. 組織能力:
能夠組織和指導學校心理健康教育相關(guān)的活動和項目。
12. 家校合作:
能夠與家長合作,提供家庭教育指導,共同關(guān)注學生的心理健康。
13. 情緒管理:
具備良好的情緒管理能力,能夠在壓力下保持專業(yè)和冷靜。
14. 文化敏感性:
對學生的文化背景和多樣性有敏感性和尊重。
15. 記錄和報告:
能夠準確記錄咨詢和輔導過程,并撰寫相關(guān)報告。
16. 技術(shù)應用:
熟練使用辦公軟件和心理健康教育相關(guān)的技術(shù)工具。
17. 職業(yè)操守:
遵守職業(yè)操守,保護學生隱私,維護學生權(quán)益。
二、崗位職責
1. 教學與課程設計:
負責參與制定學校心理健康教育的教學計劃和課程大綱。
開展心理健康教育課程,包括課堂教學和實踐活動。
2. 個體咨詢與輔導:
提供學生個體心理咨詢和輔導服務。
識別學生心理問題,提供專業(yè)建議和解決方案。
3. 團體輔導:
組織和指導團體輔導活動,促進學生社交技能和團隊合作能力的發(fā)展。
4. 心理測評與分析:
定期進行學生心理健康狀況的測評和分析。
建立和維護學生心理檔案,跟蹤學生心理狀況的變化。
5. 危機干預:
參與制定學校心理危機干預預案。
在學生出現(xiàn)心理危機時,及時進行干預和處理。
6. 家校合作:
與家長溝通,提供家庭教育指導,共同關(guān)注和促進學生心理健康。
7. 教師培訓與支持:
為其他教師提供心理健康教育知識和技能的培訓。
提供教師心理健康支持和壓力管理指導。
8. 科研與專業(yè)發(fā)展:
有教科研能力,參與心理健康教育相關(guān)的科研活動。
定期參加專業(yè)培訓,提升自身專業(yè)水平。
9. 心理健康教育推廣:
組織心理健康教育宣傳活動,提高學生和教師的心理健康意識。
編輯和發(fā)布心理健康教育資料。
10. 環(huán)境建設:
參與建設有利于學生心理健康的校園環(huán)境和氛圍。
11. 協(xié)調(diào)與合作:
與其他教育工作者、學校行政人員和社會機構(gòu)協(xié)調(diào)合作,共同促進學生心理健康。
12. 遵守法律法規(guī):
遵守國家和地方關(guān)于心理健康教育的法律法規(guī)和政策。
13. 記錄與報告:
記錄心理咨詢和輔導過程,撰寫必要的報告和總結(jié)。
14. 資源管理:
管理和維護心理健康教育所需的設施和資源。
15. 特殊需求支持:
為有特殊心理需求的學生提供支持和輔導。
16. 評估與反饋:
定期評估心理健康教育活動的效果,提出改進建議。
17. 應對突發(fā)事件:
在突發(fā)事件中,為受影響學生提供心理支持。
三、應聘方式
準備簡歷及應聘資料(學歷學位證書、近期免冠照片、職稱證書、相關(guān)資格證書、所獲榮譽、相關(guān)作品等資料)發(fā)送至taizhouzhaopin@pkuschool.edu.cn,郵件及附件標題為:姓名 應聘崗位 畢業(yè)院校及專業(yè) 最高學歷,藝術(shù)和運動專業(yè)需提供代表個人最高水平的作品(掃描件/視頻資料)。
四、應聘熱線
人力資源部 林老師 13676669617(微信同號)
四、招聘流程
簡歷網(wǎng)篩→面試(初試、復試)→offer發(fā)放
工作地點
地址:臺州路橋區(qū)路橋區(qū)
以擔?;蛉魏卫碛伤魅∝斘?,扣押證照,均涉嫌違法,請?zhí)岣呔?
職位發(fā)布者
林老師HR
北大附中臺州飛龍湖學校
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- 浙江-臺州-路橋區(qū)臺州市飛龍湖